Selamat Datang Ujian Nasional 2009

Ujian Nasional 2009 untuk SMA dimulai hari ini 20 April 2009. Dari Ujian Nasional ini diharapkan mampu dijadikan sebagai tolok ukur keberhasilan pendidikan di Indonesia.

Batas minimal nilai kelulusan UN 2009 ini adalah 5,5 memang termasuk cukup tinggi untuk ukuran siswa-siswa Indonesia, terutama di luar Jawa, untuk di Jawa mungkin termasuk masih rendah.

Muncul kabar bahwa soal UN kali ini sudah bocor, memang disengaja dikeluarkan dari pembuat soal. Dari bocornya soal ini diharapkan agar nilai yang didapat lebih tinggi daripada batas kelulusan.

Lalu apakah demikian ini dapat dijadikan tolok ukur kemajuan pendidikan Indonesia. Sungguhan sangat ironis kondisi demikian. Baiknya jika siswa dibiarkan sendiri menghadapi UN, kita hanya bertugas untuk membimbing dan memotivasi mereka agar semangat menghadapi UN.

Batas minimal kelulusan UN 5,5 dirasa terlalu tinggi. MASALAH UTAMANYA ADALAH SISWA TAKUT TIDAK LULUS UJIAN NASIONAL. Ini yang menyebabkan semua pihak yang terlibat dalam percaturan UN berusaha dan melakukan segala cara untuk dapat mencapainya. Padahal kalau kita mau berusaha, batas 5,5 akan dengan mudah kita raih.

Memang sudah saatnya pemerintah menaikkan sedikit demi sedikit standar batas kemajuan Pendidikan Indonesia. Mulai jauhi cara-cara yang membuat siswa ‘membodohi diri sendiri’.

say ‘YES’ untuk KEMAJUAN PENDIDIKAN INDONESIA.

SEMOGA SUKSES BAGI YANG MENEMPUH UJIAN NASIONAL.

God Bless You… AMIN..

Course Review Horay

Langkah-langkah :

  1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
  2. Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi
  3. Memberikan kesempatan siswa tanya jawab
  4. Untuk menguji pemahaman, siswa disuruh membuat kotak 9/16/25 sesuai dengan kebutuhan dan tiap kotak diisi angka sesuai dengan selera masing-masing siswa
  5. Guru membaca soal secara acak dan siswa menulis jawaban di dalam kotak yang nomornya disebutkan guru dan langsung didiskusikan, kalau benar diisi tanda benar () dan salan diisi tanda silang (x)
  6. Siswa yang sudah mendapat tanda  vertikal atau horisontal, atau diagonal harus berteriak horay … atau yel-yel lainnya
  7. Nilai siswa dihitung dari jawaban benar jumlah horay yang diperoleh
  8. Penutup

STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING

Langkah-langkah :

  1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
  2. Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi
  3. Memberikan kesempatan siswa untuk menjelaskan kepada siswa lainnya misalnya melalui bagan/peta konsep.
  4. Guru menyimpulkan ide/pendapat dari siswa.
  5. Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu.
  6. Penutup

Snowball Throwing

Langkah-langkah :

  1. Guru menyampaikan materi yang akan disajikan
  2. Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi
  3. Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-masing, kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada temannya
  4. Kemudian masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja, untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok
  5. Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selama ± 15 menit
  6. Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian
  7. Evaluasi
  8. Penutup

Bertukar Pasangan

Langkah-langkah :

  1. Setiap siswa mendapat satu pasangan (guru bisa menunjuk pasangannya atau siswa memilih sendiri pasangannya).
  2. Guru memberikan tugas dan siswa mengerjakan tugas dengan pasangannya.
  3. Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan satu pasangan yang lain.
  4. Kedua pasangan tersebut bertukar pasangan, kemudian pasangan yang baru ini saling menanyakan dan mencari kepastian jawaban mereka.
  5. Temuan baru yang didapat dari pertukaran pasangan kemudian dibagikan kepada pasangan semula.

Talking Stick

Langkah-langkah :

  1. Guru menyiapkan sebuah tongkat
  2. Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari, kemudian memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca dan mempelajari materi.
  3. Setelah selesai membaca materi/buku pelajaran dan mempelajarinya, siswa menutup bukunya.
  4. Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa, setelah itu guru memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya, demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guru
  5. Guru memberikan kesimpulan
  6. Evaluasi
  7. Penutup

Group Investigation

Langkah-langkah :

  1. Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok heterogen
  2. Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok
  3. Guru memanggil ketua kelompok dan setiap kelompok mendapat tugas satu materi/tugas yang berbeda dari kelompok lain
  4. Masing-masing kelompok membahas materi yang sudah ada secara kooperatif yang bersifat penemuan
  5. Setelah selesai diskusi, juru bicara kelompok menyampaikan hasil pembahasan kelompok
  6. Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus memberi kesimpulan
  7. Evaluasi
  8. Penutup